2018年，吉林省残疾人福利基金会得到中国一汽集团的大力支持，顺利实施了中国一汽“星·享计划”—资助孤独症儿童康复训练项目。
一、项目概况
1.吉林省中国一汽“星·享计划”—资助孤独症儿童康复训练项目，以持续救助为原则，逐步达到一汽厂区内部职工子女全覆盖救助为目标，将资助厂区内部的80名孤独症等残疾儿童的康复训练费用，早日让更多的残疾儿童得到康复、随班就读、回归社会。
2.项目具体内容
（2）资助周期：2018年5月—2019年5月
（3）资助人数及标准：中基会资助我省102万元项目资金，我省配套18万元项目资金，共计120万元，重点资助一汽职工子女。此项目共资助10个机构80名孤独症、脑瘫儿童开展康复训练服务。资助资金下拨至受助患儿所在康复机构，用于受助患儿在校康复期间的康复经费。受助人由中国残疾人福利基金会与中国一汽集团审核后最终确定。
3、项目流程
（1）2018年5月前，由中国残疾人福利基金会与中国一汽集团审核后最终确定受助患儿名单；
（2）项目实施阶段为2018年5月—2019年5月。由吉林省残疾人福利基金会与一汽集团对项目实施过程进行监管，保证项目质量和效果；
（3）2019年6月，对一汽“星·享计划”项目进行阶段性成果总结。
二、受助机构患儿数量
吉林省残疾人康复中心35名；
长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校11名；
吉林市明智之家2名；
长春市星光特殊儿童训练养护中心11名；
长春市永康特教学校1名；
长春市南关区七色光儿童浅质开发中心2名；
长春市汽车产业开发区星言童语语言交流咨询中心14名；
蓝精灵特殊儿童康复训练中心1名；
长春市二道区新智特殊儿童训练学校2名；
长春市诺亚之星特殊教育学校1名。
三、项目总结
我会在项目实施过程中，严格按照捐赠方案和捐赠协议设置专项负责人员进行专档管理，配合中国残疾人福利基金会和一汽集团进行复查工作。
图为受助残疾儿童进行逻辑训练
1.领导重视，成立专项领导小组。
省残联理事会高度重视该项目的组织实施工作，专门召开党组理事会，研究项目实施方案。省残疾人福利基金会作为该项目的实施主体，按照省残联党组的统一部署，研究制定了吉林省残疾人福利基金会“中国一汽“星·享计划”—资助孤独症、脑瘫儿童康复训练”实施方案，并成立项目领导小组，全面负责项目的组织实施。本着将好事办好、实事办实的精神，下发了文件，对定点机构项目执行情况从组织领导、确定对象、加大宣传力度等方面提出了明确要求。为项目有计划、有步骤的实施提供强有力的组织保障。
图为康复机构举办家长培训班
2.做好需求调研，确保项目开展实效。
按照项目实施要求，我们组织定点机构进行了调查走访，登记造册，根据救助要求再逐一进行审核，最终确定项目救助对象，为救助儿童提供最优质、最有实效的康复教育，根据孩子个别化差异进行有的放矢的教育康复干预，保证在有限的救助时间内使80名残疾儿童在各个方面得到大幅度提高。
图为项目核查调研
3.加强项目督导检查。吉林省残疾人福利基金会定期开展项目实地抽查和自查评估，经过回访，目前康复机构和受助人康复情况良好。
4.要求各受助康复机构严格按照《中国一汽“星·享计划”—资助孤独症儿童康复训练项目实施方案》要求开展项目，保证受助人及时得到帮助，严把质量关，注重提高残疾儿童康复训练质量。根据评估情况，有针对性的进行训练项目建议。根据评估报告，设定康复计划；根据康复计划进行康复实施及康复训练。
图为正在进行康复训练的受助儿童
5.每名自闭症及智力落后儿童档案中有详尽的学期计划、月计划、周安排及优秀教案等，脑瘫儿童档案中有详尽的评估报告、康复目标、康复计划、康复记录及总结。儿童变更课程或康复教师/治疗师时，档案可及时调整到另一名康复教师/治疗师手中，从而保障康复训练的一致性、完整性，促使康复训练效果达到最优化。
图为受助儿童上电子钢琴课
6.为符合标准的每名儿童设立资金专项标注，使项目儿童的监护人在康复训练过程中可明确已使用金额和剩余金额，便于资金管理。注重家长培训，为每名一汽项目儿童及其家庭开展家长培训、在线答疑、康复成果分享、康复知识宣传、家庭指导、微课堂等活动，让家长掌握康复训练方法，在家庭配合康复教育人员进行康复训练，缩减康复训练周期，提升康复质量。
为使项目持续实施，保证受助儿童连续接受康复训练，加之脑瘫、孤独症患儿数量有逐年上升的趋势，吉林省残疾人福利基金会还恳请中国一汽集团和中国残疾人福利基金会继续给予项目支持，吉林省残疾人福利基金会将会科学、合理、规范的组织实施。
四、康复案例
康复案例1（吉林省残疾人康复中心）：
王雨霏刚入学时不能安坐经常哭闹，作息时间不稳定，叫名字没有反应，和他人没有目光对视，没有任何发音，有需求时就会大声哭闹，不会表达。儿童不会独立吃饭、穿衣，生活方面都是家长帮助完成。康复期间儿童的各个领域都有明显的进步，现将各领域的进步总结如下：
感知觉：灵活追视物品；叫名字有反应；叫自己名字有反应；知觉对应模仿同种方木的不同摆放方式；简单的彩粒仿扣或方格插放。
粗大运动：推着独轮车绕走障碍；双脚—起跳落最低—级楼梯；不定点拍球5-10个；合作搬运大型长条物训练；推大笼球上斜坡；站在楼梯台阶上向下蹦。
精细动作：打开盖子；穿中号珠子；叠起10块积木；用笔在大圈内图画；连续夹夹子到卡纸的标记上；用笔涂色及写字。
语言与沟通：模仿单音和叠音；模仿动物叫声；理解肯定和否定动作;简单沟通训练：手指指向所需要的物件,并能发出语音信号;简单沟通训练：点头摇头表示“好”和“不”；回应简单的问句：但问“有没有”时，会摊开手表示“没有”；简单沟通训练：拉成人来要求协助；回应简单的问句：当问到“是这个吗？”用点头、摇头表示。
认知:从容器中取出物品；伸手抓时限内的物品；示范使用物品；常见物品配对：形状卡片配对、在多项物件中找出相同物件；将实物与相应的图片配对；按照要求将物件交给指定的物品（生活用品、水果）。
社会交往:与熟悉人3米内的接触；认识镜子中的自己；控制自己---执行不准指令；近距离的告别；用微笑回应照顾者；与别人说话时眼睛可以看着对方，目光在物品与交流对象间转换。
生活自理:自己用杯子喝水；撕开食物的包装；脱衣服和穿鞋；如厕后自己拉上裤子及内裤；拉拉链；解扣子、系扣子。
情绪与行为:没有固执和重复的行为；对瘙痒能做出正确的反应；要求得不到满足时忍耐；情绪调节--调节负面情绪。
经过这几年密集有效的康复训练，王雨霏有了很大的进步在各个领域都有明显的提高和改善，相信日后在老师和家长的共同努力下，一定会有更多的收获。
案例2（长春市星光特殊儿童训练养护中心）：
孙绎丰是一汽星享计划项目受益人之一，享受星享计划项目以来，孙绎丰一直在学习钢琴，进行音乐治疗，对于自闭症等身心残疾障碍者具有以下几大作用：协助受疗者集中注意力并促进机能的协调，培养想象能力并不稳定情绪，促进社会化与语言的互动，促进参与团体活动的动机，发展休闲技能与新兴趣的培养！家长反映孙绎丰每天弹琴的时间是固定的，而且还需要有人在欣赏他在弹琴，有一天晚八点到绎丰弹琴时间了，爸爸因单位加班没有按时下班，绎丰邀请妈妈来听他弹琴，他还委婉的说：妈妈到点了到我弹琴的时间了！妈妈应付的答应了一声没有起身，过了约五分钟一分看见妈妈没有动静，又到妈妈房间重复的说了一声妈妈到我的弹琴时间了！妈妈还是没有动静，这是一封把门中的观赏而且反差了们弹起了一首船歌，。传哥应该是休闲的飘着小船悠扬的感觉，。在绎丰怀着气愤的心情的情况下弹成了大船撞木桩的感觉……。其实这是家长再制造一个情境，也是在尝试。艺术疗法的作用，在绎丰弹琴的过程中从他的录像显现出他的面目情绪是随着这钢琴生钢琴音乐响起过程中逐渐褪去的彰显出来，情绪也越来越稳定了，而且船歌也逐渐的恢复了悠扬的感觉。现在孙绎丰能帮助妈妈做许多家务，而且情绪非常稳定，是家里的一个好帮手。
吉林省残疾人福利基金会
2018年7月30日
