刘佳航，男孩，2011年10月出生。由于患先天性脑瘫，他的下肢、双臂僵硬，手部不灵活，呈现脑瘫患儿的明显症状，生活不能自理，行走困难，从出生到四周岁一直在赤峰做康复，现在也只能自己走几步。庆幸的是智商和言语表达能力还可以，能进行简单的沟通交流，让家人能够了解他的喜怒哀乐，但也因为他时而懂事的言语，让家人更加揪心，欲替其承受命运无情的折磨而不能。他与爷爷奶奶住在一起，在被宠溺的环境中成长，父亲打工，母亲在家照顾孩子，教养方法和观念上无法与爷爷奶奶达成一致，造成孩子不愿意自理、抗拒协助家务。孩子最喜欢的事儿就是听妈妈讲故事。
刘佳航，男孩，2011年10月出生。由于患先天性脑瘫，他的下肢、双臂僵硬，手部不灵活，呈现脑瘫患儿的明显症状，生活不能自理，行走困难，从出生到四周岁一直在赤峰做康复，现在也只能自己走几步。庆幸的是智商和言语表达能力还可以，能进行简单的沟通交流，让家人能够了解他的喜怒哀乐，但也因为他时而懂事的言语，让家人更加揪心，欲替其承受命运无情的折磨而不能。他与爷爷奶奶住在一起，在被宠溺的环境中成长，父亲打工，母亲在家照顾孩子，教养方法和观念上无法与爷爷奶奶达成一致，造成孩子不愿意自理、抗拒协助家务。孩子最喜欢的事儿就是听妈妈讲故事。
成为项目儿童之后，在大家的努力下，增强了自理能力。目前给他制定了半天康复、半天融合的计划，改善行走问题，腿部肌肉无力的状况得到了改善。也与班级教师采取必要的教学策略，鼓励孩子多做自己能力可以完成的工作，如协助老师发本子、摆餐具等，如今在家人的配合下，已经能完成一些简单的动作，对老师的简易指令都能有很好的回应。面对如此喜人的进展，家人表示也是在意料之外，今后会全力配合项目组和专家老师，为孩子重塑今后的融合之路。
成为项目儿童之后，在大家的努力下，增强了自理能力。目前给他制定了半天康复、半天融合的计划，改善行走问题，腿部肌肉无力的状况得到了改善。也与班级教师采取必要的教学策略，鼓励孩子多做自己能力可以完成的工作，如协助老师发本子、摆餐具等，如今在家人的配合下，已经能完成一些简单的动作，对老师的简易指令都能有很好的回应。面对如此喜人的进展，家人表示也是在意料之外，今后会全力配合项目组和专家老师，为孩子重塑今后的融合之路。
