蔚蓝幼儿园教师：郭小玲
2016年9月，中2班来了一个长相帅气的小男孩。老师为他举行了热烈的欢迎仪式，他就开始在教室里跑来跑去，不去坐在自己位置上，有时又偷偷的在院子内跑来跑去，不肯进教室。到了中午吃饭的时候，老师刚把饭提进教室，他便飞快的冲过去看饭，还来回转悠，不肯像其他孩子一样坐在位置等待。等到老师盛好饭，他简直神速似的吃完了，只留下桌上、地下一片狼藉。身上也湿漉漉、脏兮兮的，感觉他不是吃饭，而是往嘴里倒饭一样。而且他吃完后竟直接跑去自己盛饭。很快他就引起“公愤”，没有人愿意和他坐一起，每天都有小朋友向我打小报告。
面对这个较为棘手的问题，我开始与家长深入沟通：了解孩子以前在其他机构的一些情况，并和班组老师一起召开了IEP会议，商讨出了一系列策略。
我们决定首先改变他的吃饭问题。吃饭前，由一名老师坐他位置后边，辅助他玩小玩具，并提前告知他今天的午餐内容，通过聊天转移其注意力，一点点增加他等待的时间。为了不让他等得太着急，我们会将第一碗饭给他，让他先吃。吃饭时，老师也会在旁边全程辅助，同时盛两碗饭，吃完第一碗，马上帮忙盛入第二碗的一部分，逐渐增加饭。一个月后改为，每次盛半碗饭，并辅助、提醒举手，等待和小朋友一起添加第二碗饭。三个月后，除了练习每次吃饭慢一点，老师开始教他正确使用勺子，正确拿碗，并注意及时鼓励表扬。而其他小朋友良好的就餐习惯也起到了很好的示范作用。例如：孩子们都会把洒在桌子上的米粒、菜捡到桌子上的盘子里。就这样我们通过努力改变他一个小小的吃饭环节，看到孩子竟逐渐变得“阳光”了，衣服也能保持干净了，小朋友也不再告他的状了。他的妈妈终于可以放心的给他穿上雪白的衬衣、T桖，放心的带他参加各种场合的聚餐了。
